Estrategias de Aprendizaje Activo

Estrategias de Aprendizaje Activo en el Aula Transversal aborda la aplicación de metodologías activas desde una perspectiva interdisciplinaria, con énfasis en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia para integrar saberes y desarrollar competencias. La obra presenta procedimientos para identificar nodos de conexión conceptual, construir matrices de interdisciplinariedad, formular objetivos de aprendizaje y diseñar preguntas conductoras y secuencias didácticas orientadas al pensamiento de orden superior. Asimismo, analiza el diseño de productos finales auténticos, su impacto comunitario, la difusión ante públicos reales y la gestión sostenible de recursos. Además, profundiza en la evaluación auténtica mediante la diferenciación entre proceso y producto, el uso de rúbricas analíticas, la autoevaluación, la coevaluación y los portafolios de evidencias. Finalmente, incorpora criterios de trazabilidad, transparencia y seguimiento que fortalecen una evaluación objetiva y equitativa, promoviendo experiencias de aprendizaje significativas, contextualizadas y vinculadas con las necesidades de la comunidad educativa.

Publicado: 10 de agosto del 2026
ISBN: 978-9907-9579-0-7
Derechos de autor: © 2026 Johanna Maricela Ramirez Idrovo; Silvia Viviana Suscal Peñaranda; Jessica Alejandra Vintimilla Peñaranda; Johanna Betzabeth Veriñas Solano; Jenny Elizabeth Salinas Buri; Ángel Santiago Sandoval Calle

 

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Sinopsis

Estrategias de Aprendizaje Activo en el Aula Transversal aborda la aplicación de metodologías activas desde una perspectiva interdisciplinaria, con énfasis en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia para integrar saberes y desarrollar competencias. La obra presenta procedimientos para identificar nodos de conexión conceptual, construir matrices de interdisciplinariedad, formular objetivos de aprendizaje y diseñar preguntas conductoras y secuencias didácticas orientadas al pensamiento de orden superior. Asimismo, analiza el diseño de productos finales auténticos, su impacto comunitario, la difusión ante públicos reales y la gestión sostenible de recursos. Además, profundiza en la evaluación auténtica mediante la diferenciación entre proceso y producto, el uso de rúbricas analíticas, la autoevaluación, la coevaluación y los portafolios de evidencias. Finalmente, incorpora criterios de trazabilidad, transparencia y seguimiento que fortalecen una evaluación objetiva y equitativa, promoviendo experiencias de aprendizaje significativas, contextualizadas y vinculadas con las necesidades de la comunidad educativa.

Palabras clave: aprendizaje activo; aprendizaje basado en proyectos; interdisciplinariedad; evaluación auténtica; innovación educativa.

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Como Citar

APA:
Ramirez Idrovo, J. M., Suscal Peñaranda, S. V., Vintimilla Peñaranda, J. A., Veriñas Solano, J. B., Salinas Buri, J. E., & Sandoval Calle, Á. S. (2026). Estrategias de aprendizaje activo en el aula transversal. Sapiens Ediciones. https://sapiensediciones.com/product/estrategias-de-aprendizaje-activo/
 
Vancouver:
Ramirez Idrovo JM, Suscal Peñaranda SV, Vintimilla Peñaranda JA, Veriñas Solano JB, Salinas Buri JE, Sandoval Calle ÁS. Estrategias de aprendizaje activo en el aula transversal. Sapiens Ediciones; 2026. https://sapiensediciones.com/product/estrategias-de-aprendizaje-activo/

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